בס"ד, שנה"ל תשע"א מוסיקה, ספרות ותיאטרון בובות. הילדים.
|
|
- Elwin Parrish
- 6 years ago
- Views:
Transcription
1 בס"ד, שנה"ל תשע"א שם הקורס: קוד הקורס: שם המרצה: היקף הקורס: סוג הקורס: מסלולים הלימוד: קבוצת הלימוד: דרישות קדם: עיצוב הגן כאתר אסתטי גב' יעל ניאגו ש 1 "ש שיעור וסדנה גננות והגיל הרך טיפוח אקלים כיתה מטרות הקורס: הסטודנט יכיר מגוון סוגי אמנויות כגון: אמנות פלסטית, דרמה, תנועה, מוסיקה, ספרות ותיאטרון בובות. הסטודנט ייחשף למגוון עיצובים וטכניקות לקישוט הגן כאתר אסתטי. הסטודנט יפתח את יכולתו לחשוב ולהביע עצמו בדרכים אמנותיות (בצליל, במראה ובתנועה). הסטודנט יתנסה ביצירה אמנותית עם חומרים והתאמתה לסביבה הלימודית (למרחב הגן ולתכנים הנלמדים בו). הסטודנט יבין את החשיבות של האמנויות בהוראה ובלמידה ואת תרומתן ללומד ולפעילות הגננת. הסטודנט יבחן את אפשרויות השילוב של האמנויות בתכנית הלימודים בגן הילדים. האמנות לסוגיה וחשיבותה כיסוד לימודי עקרונות מנחים לטיפוח גן הילדים כאתר אסתטי התנסות אסתטית בגן הילדים חשיבותו של החינוך האסתטי ותרומתו לפעילות הילד ולעבודת הגננת עיצובים וטכניקות לקישוט מרחב הגן (פנים הגן והחצר), התייחסות ל: 5.1. גודל ומבנה, צורכי השטח ואופן חלוקתו 5.2. קומפוזיציה והתאמת צורה וצבע לנושא ולסביבה הלימודית 5.3. קישוט על קיר ועל חלון 5.4. קישוט בחלל, בתלת מימד 5.5. קישוט בתצוגה תכני הקורס: אביזרים דידקטיים 1
2 התנסות אמנותית לפיתוח הפוטנציאל היצירתי, כגון: חשיבה רב כיוונית, מקוריות, ספונטניות והבעה בדרכים אמנותיות. תכנון ועיצוב משחקים ואביזרים להוראה וללמידה בגן ולהגברת המוכנות לבית-הספר, בנושאים כמו: 7.1. מספרים, צורות הנדסיות, אותיות, לשון והבעה 7.2. חג ומועד, עונות השנה, טבע וסביבה, שירים וסיפורים נושאים הנוגעים לתחום החברתי והרגשי..6.7 שילוב של עבודה יחידנית, עבודה בקבוצה ובמליאה 1. השתתפות פעילה והגשת תיק עבודות 2. קריאה מודרכת בחומר ביבליוגרפי 3. עבודה מסכמת ופרזנטציה בכיתה (הנחיות והערכה תוצגנה בקורס/ מלווה קורס). דרכי הוראה: חובות הקורס: באתר ביבליוגרפיה: קריאת חובה מסומנת ב- אליסון, ש' וגריי, ג' באב, צ' ואגם, ר' (1997). 365 ימים של משחק יצירתי (ב' מנס, (המקור פורסם ב ) (1995). הבעה ויצירה בחומרים: חינוך אומנותי לילדי הגן. ירושלים: מעלות. ברק, ב' (1992). בחן ובקלות נטפח סביבה חינוכית. גדרה: כיוונים. גולדברגר, ד' (עורך). (2002). מתודופדיה: אנציקלופדיה למתודות, הנחייה והפעלה. תל-אביב: ידיעות אחרונות. דז'טלובסקי, ד' (1970). תיאטרון-בובות-בגן-הילדים. תל-אביב: אוצר המורה. דה בונו, א' דה בונו, א' (1988). מדריך לחשיבה יוצרת (א' רפן, תל-אביב: כנרת. (המקור פורסם ב- (1973 האס, מ' וויליאמס, וורנר, פ' ד' (1995). יצירתיות רצינית (ד' שרון, והספורט. (המקור פורסם ב ) ירושלים: משרד החינוך, (1998). ילדי הגן מתנסים ומתבטאים בחומרי אומנות. (2002). מיומנויות חזותיות בגיל הרך (א' (המקור פורסם ב ) רבינוביץ, התרבות (2004). לשחק וללמוד עם ילדי הגן (א' רבינוביץ, קריית ביאליק: (המקור פורסם ב ) יחזקאלי, י' (1988). תיאטרון בובות. תל-אביב: רשפים. יחזקאלי-ניאגו, י' (1998). תיאטרון בובות ככלי לטיפוח חינוך אסתטי בגן הילדים. חיבור לשם קבלת תואר מוסמך, אוניברסיטת חיפה. אביזרים דידקטיים 2
3 ח ) יסעור, ח' וקרמר, ע' (2002). לגלות את מעשה היצירה. כפרי, ח' וארידן, ר' (1992). אוגדן רעיונות להפעלה בגיל הרך. עומר: שרה בץ. לוין, ג' (2003). מודעות ליופי - מבעיות החינוך האמנותי. הד הגן, 67(3), לומברד, א', לימור, ד', מיכלוביץ, ר', סגן, נ', סלע, ל', בר, ו' ואחרים לנדאו, א' מויילס, ג"ר (1995). תכנית מסגרת לגן הילדים: הממלכתי והממלכתי-דתי הערבי והדרוזי (גילאי 6-3). ירושלים: משרד החינוך התרבות והספורט. (1973). יצירתיות. תל-אביב: גומא. (1997). רק משחק?: תפקידו ומעמדו של המשחק בחינוך לגיל הרך (ב' מנס, (המקור פורסם ב ) מור, ס' וסברדלוב, א' (2001). קסם של תיאטרון: מדריך לגננת. ירושלים: מעלות. מיכלוביץ, ר' (1999). בתוך א' חינוך קדם יסודי בישראל, התפתחותן התפיסות ויישומן בעשייה החינוכית. פלד (עורך), יובל למערכת החינוך בישראל (כרך ג, עמ' ). ירושלים: משרד החינוך, התרבות והספורט. מלצר, ש' (2004). בין תמונות אמנות: שילוב אמנויות בפיתוח אוריינות. חיפה: אוניברסיטת חיפה. ניר-יניב, נ' וויטנר, ז' סולברג, ש' ר' פיקה, והתרבות. (עורכות). (1991). מדריך לצריכת תרבות לגיל הרך. ירושלים: משרד החינוך (2007). פסיכולוגיה של הילד והמתבגר (מהדורה שנייה מתוקנת ומורחבת). ירושלים: מאגנס. (2009). משחקים גדולים לילדים קטנים (ד' (המקור פורסם ב ) איזנברג, צרפתי, מ' (1994). אמנות הילד: הגשת חומרי יצירה בילדות המוקדמת (הגיל הרך). תל-אביב: המכון לאמצעי הוראה. קוהל, מ' (1997). אמנות לילדי הגן. קוסטר, א' (1986). מרוץ מלים: משחקי מלים ואותיות. תל-אביב: מודן. קופנר, קוק, ג' ט' (2003). לקט הפעלות לילדים בגיל הגן (א' פורסם ב ) כץ, מתרגם). (המקור (2003). מיומנויות חושיות (סנסוריות) בגיל הרך (א' רבינוביץ, קליין, פ"ש וגבעון, ד' (המקור פורסם ב ) (עורכות). (2003). חלונות לעולם: אמנות ומדע להעשרת החוויה הלימודית בגיל הרך. תל-אביב: רמות. קרטיס, א' (2000). תכנית חינוכית לילדים בגיל טרום חובה: ללמוד כיצד ללמוד ש' רביד, רובין, ז' ופלד, (המקור פורסם ב ) ת' מעלות. ' כפרי, (2001). מה בעצם?: הצעה לתכנון לימודים רב-תחומי ורב-ממדי. ירושלים: (1995). לרקוד את אבותינו: תנועה ומחול ככלים דידקטיים להוראת סיפורי תנ"ך בחינוך המיוחד (ג' גרוסמן, תל-אביב: משרד החינוך והתרבות. אביזרים דידקטיים 3
4 רונן, ד' (1999). החינוך האמנותי במדינת ישראל. בתוך א' רום, א', סגל, מ' וצור, ב' פ' שילר, שיין, ל' ורוזנו, פלד (עורך), יובל למערכת החינוך בישראל (כרך ב, עמ' ). ירושלים: משרד החינוך, התרבות והספורט. מופ"ת. ג' (2003). ילד מה הוא אומר? על התפתחות שפה אצל ילדים. תל-אביב: מכון (1997). תכנית הלימודים המיידית (ב' (המקור פורסם ב ) מנס, קרית-ביאליק: (עורך). (תשס"ח). מחמאות כפיים: יצירות פאר מאביזרים נפסדים (כר' א-ג). ירושלים: ל' שיין. שינמן, ש' (1995). תיאטרון הכיתה: תכנון לימודים אורגני. תל-אביב: צ'ריקובר. שינמן, ש' (1999). מיתוסים ופרדוקסים בחינוך האסתטי בישראל: מבט רטרוספקטיבי. בתוך א' פלד שוורץ, (עורך), יובל למערכת החינוך בישראל (כרך ב, החינוך, התרבות והספורט. עמ'.( ירושלים: משרד י' (1983). טיפוח עמדות בתחום החינוך האסתטי סביבתי, ניסוי קבוצתי. בתוך א' כהן שפיר, ש', ענר, ת' ופרבר, מ' (עורך), החינוך כמפגש(עמ' ). חיפה: אוניברסיטת חיפה, בית הספר לחינוך. (1995). שילוב אומנויות בהוראה חינוך ליצירתיות. תל-אביב: משרד החינוך והתרבות. Barnes, R. (2002). Teaching art to young children 4-9 (2nd ed.). London: Routledge- Falmer. Bresler, L., & Thompson, C. M. (Eds.). (2002). The arts in childrens lives: Context, culture, and curriculum. Dordecht, The Netherlands: Kluwer Academic Publishers. Brewer J. A. (2001). Introduction to early childhood education: preschool through primary grades (4th ed.). Boston: Allyn & Bacon. Currell,D. (1986). The complete book of puppet theatre. London: A. & C. Black. Craft, A., Jeffrey,B., & Leibling, M. (Eds.). (2001). Creativity in education. London: Continuum International Publishing Group. Danko-McGhee, K. (2006). Nurturing aesthetic awareness in young children: Developmentally appropriate art viewing experiences. Art Education, 59(3), 20-24, Eisner, E. W. (2002). The arts and the creation of mind. New Haven, CT: Yale University Press. אביזרים דידקטיים 4
5 Isenberg, J. P., & Jalongo, M. R. (2010). Creative thinking and arts-based learning: Preschool through fourth grade (5th ed.). Upper Saddle River, N.J.: Merrill. Jalongo, M. R., & Stamp, L. N. (1997). The arts in children`s lives: Aesthetic education in early childhood. Boston: Allyn & Bacon. Kostelnik, M. J., Soderman, A. K., & Whiren, A. P. (1999). Developmentally appropriate curriculum: Best practices in early childhood education (2nd ed.). Upper Saddle River, N.J.: Merrill. Koster, J. B. (2004). Growing artists: Teaching art to young children (3 rd ed.). New York: Thomson Delmar Learning. Lim, B. (2004). Aesthetic discourses in early childhood settings: Dewey, Steiner, and Vygotsky. Early Child Development and Care, 174(5), McCoy, A. H. (2007). The arts: Who needs them? We all do!. The Delta Kappa Gamma Bulletin, 73(2), Meiners, J. (2005). In the beginning: Young children and arts education. International Journal of Early Childhood, 37(2), Rump, N. (1996). Puppets and masks: Stagecraft and storytelling. Worchester, Mass.: Davis Publication. Seefeldt, C. (2002). Creating rooms of wonder: Valuing and displaying children's work to enhance the learning process. Lewisville, NC.: Gryphon House. Tarr, P. (2001). Aesthetic codes in early childhood classrooms: What educators can learn from Reggio Emilia. Art Education, 54(3), Tarr, P. (2004). Consider the walls.young children on the web, May, 1-5. Retrieved August 16, 2010, from אביזרים דידקטיים 5
DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY
Syllabus DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY - 34507 Last update 20-11-2013 HU Credits: 6 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) and 2nd degree (Master) Responsible Department: Academic year: 0 Semester: Yearly Teaching
More informationCOUNSELLING FOR ADDLESCENCE
Syllabus COUNSELLING FOR ADDLESCENCE - 34481 Last update 11-10-2015 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: education Academic year: 0 Semester: 2nd Semester Teaching
More informationALEPH-TAU Hebrew School Lesson 204 (Nouns & Verbs-Masculine)
Each chapter from now on includes a vocabulary list. Each word in the vocabulary lists has been selected because it appears frequently in the Bible. Memorize the vocabulary words. Vocabulary * 1 ז כ ר
More informationA lot of the time when people think about Shabbat they focus very heavily on the things they CAN T do.
A lot of the time when people think about Shabbat they focus very heavily on the things they CAN T do. No cell phones. No driving. No shopping. No TV. It s not so easy to stop doing these things for a
More informationForgive us, pardon us, grant us atonement Parashat Shelach Lecha June 9, 2018 Rabbi Carl M. Perkins Temple Aliyah, Needham
Forgive us, pardon us, grant us atonement Parashat Shelach Lecha June 9, 2018 Rabbi Carl M. Perkins Temple Aliyah, Needham There s a piyyut, a liturgical poem, in the Yom Kippur liturgy that I am sure
More informationCHILDRENS THEATRE: METHODS AND TOOLS
Syllabus CHILDRENS THEATRE: METHODS AND TOOLS - 20460 Last update 07-02-2014 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: Department of Theatre Studies Academic year: 2 Semester:
More informationSEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD
Anatomy ofa l eader: them oshestory SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD FOR LESSONS IN LEADERSHIP ש מ ות EXODUS CHAPTER 2 א ו י ל ך א י ש, מ ב ית ל ו י; ו י ק ח, א ת-ב ת-ל
More informationJacob and the Blessings
READING HEBREW Jacob and the Blessings IN THIS LECTURE: 1. Reading from the Torah 2. Reading from the Siddur 3. Reading from the Dead Sea Scrolls Words of the Week Look for these words while reading year.
More informationThe Hebrew Café thehebrewcafe.com/forum
The Hebrew Café Textbook: Cook & Holmstedt s Biblical Hebrew: A Student Grammar (2009) Found here online: http://individual.utoronto.ca/holmstedt/textbook.html The Hebrew Café The only vocabulary word
More informationכ"ג אלול תשע"ו - 26 ספטמבר, 2016 Skills Worksheet #2
קריאה #1: Skill בראשית פרק כג #2 Chumash Skills Sheet Assignment: Each member of your חברותא should practice reading the פרק to each other. Make sure you are paying attention to each other, noticing and
More informationeriktology Torah Workbook Bereshiyt / Genesis [1]
eriktology Torah Workbook Bereshiyt / Genesis [1] [2] [3] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement
More informationEsther in Art and Text: A Role Reversal Dr. Erica Brown. Chapter Six:
Esther in Art and Text: A Role Reversal Dr. Erica Brown Chapter Six: ב ל י ל ה ה ה וא, נ ד ד ה ש נ ת ה מ ל ך; ו י אמ ר, ל ה ב יא א ת- ס פ ר ה ז כ ר נ ות ד ב ר י ה י מ ים, ו י ה י ו נ ק ר א ים, ל פ נ י
More informationHumanity s Downfall and Curses
READING HEBREW Humanity s Downfall and Curses IN THIS LECTURE: 1. Reading from the Torah 2. Reading from the Siddur 3. Reading from the Dead Sea Scrolls Words of the Week Look for these words while reading
More informationeriktology The Writings Book of Ecclesiastes [1]
eriktology The Writings Book of Ecclesiastes [1] [2] FOREWORD It should be noted when using this workbook, that we ( Eric, Lee, James, and a host of enthusiastic encouragers ) are not making a statement
More informationJehovah Yahweh I Am LORD. Exodus 3:13-15
Jehovah Yahweh I Am LORD Exodus 3:13-15 Moses said to God, Suppose I go to the Israelites and say to them, The God of your fathers has sent me to you, and they ask me, What is his name? Then what shall
More informationIntroduction to Hebrew. Session 7: Verb Tense Complete
Introduction to Hebrew Session 7: Verb Tense Complete Session 7: Verb Tense Complete A verb is an action word, and verbs are the heart and foundation of any language. Hebrew verbs use a simple three-letter
More informationGlobal Day of Jewish Learning
Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide Loving the Trees (Elementary
More informationChapter 11 (Hebrew Numbers) Goals
Chapter 11 (Hebrew Numbers) Goals 11-1 Goal: When you encounter a number in a text, to be able to figure it out with the help of a lexicon. Symbols in the apparatus Ordinal Numbers written out in the text
More informationInterrogatives. Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number.
1 Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number. 2 As a result of their nature, interrogatives indicate direct speech. Because
More informationFeeding the Hungry: PJ Programming at Local Food Bank. Webinar 2: Programming with Collaborative Partners January 9, 2013
Feeding the Hungry: PJ Programming at Local Food Bank Webinar 2: Programming with Collaborative Partners January 9, 2013 Multi-Age Programming: How To: Maintain each child s interest and stave off boredom
More informationAbraham s Ultimate Test
READING HEBREW Abraham s Ultimate Test IN THIS LECTURE: 1. Reading from the Torah 2. Reading from the Siddur 3. Reading from the Dead Sea Scrolls Words of the Week Look for these words while reading (pronoun
More informationNoah s Favor Before God
READING HEBREW Noah s Favor Before God IN THIS LECTURE: 1. Reading from the Torah 2. Reading from the Siddur 3. Reading from the Dead Sea Scrolls Words of the Week Look for these words while reading son,
More informationRule: A noun is definite or specific by 3 means: If it is a proper noun, that is, a name.
1 Rule: A noun is definite or specific by 3 means: If it is a proper noun, that is, a name. If it has an attached possessive pronoun like my, his, their, etc. If it has the definite article. 2 As I just
More informationThe High Priest and Our Struggle with Work-Life Balance
Yom Kippur 5775 HIR The Bayit Steven Exler The High Priest and Our Struggle with Work-Life Balance I. The beginning of the Yom Kippur story, the story of the extraordinary service we read about and reenact
More informationTHEORIES OF FAMILY INTERVENTION
Syllabus THEORIES OF FAMILY INTERVENTION - 3669 Last update 11-09-2016 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: social work Academic year: 0 Semester: 1st and/or 2nd Semester
More informationBeginning Biblical Hebrew
Beginning Biblical Hebrew Dr. Mark D. Futato OL 501 Fall 2016 This Page Left Blank 1 Dr. Mark D. Futato Hebrew 1 Instructor: Dr. Mark D. Futato Email: mfutato@rts.edu Phone: 407-278-4459 Dates: September
More informationPsalm 112: Happy are those who fear the Lord
Psalm 112: Happy are those who fear the Lord Psalm 112 (111) (Mode 3. 3.12 / 4 271) This is an acrostic Wisdom psalm. It is to be prayed along with Psalm 111 (also acrostic), for it applies to humankind
More informationשלום SHALOM. Do you have peace with G-d? יש לך שלום עם אלוהים? First Fact. Second Fact
שלום האם יש לך שלום עם אלוהים? SHALOM Do you have peace with G-d? The following four facts explain how it is possible to know the G-d of Avraham, Yitzchak, and Ya acov. G-d Himself has provided the way
More informationGod s Calling of Abram
READING HEBREW God s Calling of Abram IN THIS LECTURE: 1. Reading from the Torah 2. Reading from the Siddur 3. Reading from the Dead Sea Scrolls Words of the Week Look for these words while reading dwelling,
More informationWhich Way Did They Go?
Direction Sheet: Leader Participants will chart the route that the Israelites took on their journey out of Egypt. There are two sets of directions available. The travelogue given in Shemot (Exodus) gives
More informationThe Book of Obadiah. The Justice & Mercy of God
The Book of Obadiah The Justice & Mercy of God Shortest book of the Hebrew Bible Obadiah cited as author, 1:1 A unique prophecy, in that it focuses on Edom, rather than on Israel Focuses on God s judgment
More informationThe Heritage of the Righteous and the Calamity of the Wicked
Psalm 37:1-40 Encouraging the Righteous / Warning the Wicked The Heritage of the Righteous and the Calamity of the Wicked A Psalm of David. א 1.Do not fret because of evildoers, Nor be envious of the workers
More informationUnique aspects of child sexual abuse: A multid
Syllabus Unique aspects of child sexual abuse: A multid - 3196 Last update 12-10-2014 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: Social Work and Social Welfare Academic year:
More informationA Hebrew Manuscript of the Book of Revelation British Library, MS Sloane 273. Transcribed and Translated by Nehemia Gordon
A Hebrew Manuscript of the Book of Revelation British Library, MS Sloane 273 Transcribed and Translated by Nehemia Gordon www.nehemiaswall.com [1r] 1 [1v] The Holy Revelation of Yochanan God speaking the
More informationIsrael s Sons and Joseph in Egypt
READING HEBREW Israel s Sons and Joseph in Egypt IN THIS LECTURE: 1. Reading from the Torah 2. Reading from the Siddur 3. Reading from the Dead Sea Scrolls Words of the Week Look for these words while
More informationUnique aspects of child sexual abuse: A multidimensional approach
Syllabus Unique aspects of child sexual abuse: A multidimensional approach - 3196 Last update 15-02-2016 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: social work Academic year:
More informationHEBREW THROUGH MOVEMENT
HEBREW THROUGH MOVEMENT ב ר כ ו Originally developed as a complement to the JECC s curriculum, Lasim Lev: Sh ma and Its Blessings, plus Kiddush Jewish Education Center of Cleveland March, 2016 A project
More informationDavid's lament over Saul and Jonathan G's full text analysis and performance decisions
David's lament over Saul and Jonathan G's full text analysis and performance decisions יז ו י ק נ ן ד ו ד, א ת-ה ק ינ ה ה ז את, ע ל-ש א ול, ו ע ל-י הו נ ת ן ב נו. 17 And David lamented with this lamentation
More informationJacob s Return to Canaan
READING HEBREW Jacob s Return to Canaan IN THIS LECTURE: 1. Reading from the Torah 2. Reading from the Siddur 3. Reading from the Dead Sea Scrolls Words of the Week Look for these words while reading cattle,
More informationHilchos Sukkah 1. All the Halachos were recorded by a talmid, and all mistakes should be attributed to him.
ב ס ד Hilchos Sukkah 1 מ ה ר ב ש ל י ט א ) ת ש ע ט (Updated The Sukkah When making a Sukkah from canvas, one should be careful to tie the bottom and the top. This is because if a regular wind can move
More informationTranslation Practice (Review) Adjectives Pronouns Pronominal suffixes Construct chains Bible memory passages
Translation Practice (Review) Adjectives Pronouns Pronominal suffixes Construct chains Bible memory passages Review Adjectives Identify and Translate (1/2).1 סּ פ ר ה טּ ב ה.2 ה סּ פ ר ט ב.3 סּ פ ר ט ב ה.4
More informationUNIFICATION. This painting is a meditative map of many spiritual concepts of Kabbalah.
ב"ה UNIFICATION This painting is a meditative map of many spiritual concepts of Kabbalah. At the center of the painting are four Hebrew letters א ה ב ה meaning LOVE. The more we develop spiritually, the
More informationHebrew Beginners. Page 1
Hebrew Beginners The royal seal of Hezekiah, king of Judah, was discovered in the Ophel excavations under the direction of archaeologist Eilat Mazar. Photo: Courtesy of Dr. Eilat Mazar; photo by Ouria
More informationA-level BIBLICAL HEBREW
SPECIMEN MATERIAL A-level BIBLICAL HEBREW Paper 1 Translation, Comprehension and Composition Specimen Morning Time allowed: 3 hours Materials For this paper you must have: Source booklet and answer book.
More informationLIKUTEY MOHARAN #206 1
43 LIKUTEY MOHARAN #206 LIKUTEY MOHARAN #206 1 Taiti K seh Ovaid (I have strayed like a lost sheep); seek out Your servant [for I have not forgotten Your commandments]. 2 (Psalms 119:176) T here is a great
More informationAdvisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names.
Advisor Copy Before we begin, I would like to highlight a few points: Goal: 1. It is VERY IMPORTANT for you as an educator to put your effort in and prepare this session well. If you don t prepare, it
More informationHebrew Adjectives. Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive
1 Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive 2 Attributive Adjectives: Modify a noun; Agree in gender, number, and definiteness with the noun; Follow the noun they modify.
More informationSHABBAT UNPLUGGING & RECONNECTING
SHABBAT UNPLUGGING & RECONNECTING Setting the Stage The Senator and the Sabbath: Joe Lieberman on his Relationship With Sabbath It s Friday night, raining one of those torrential downpours that we get
More informationChumash Skills for 9-10G Breishit
Chumash Skills for 9-10G Breishit 2016-2017 Over the course of the year, we will be working in centers on the skills that are important for learning There are many of these skills, but I have chosen what
More information1. What is Jewish Learning?
1. PURPOSES Lesson 1: TEXTS Text 1 Babylonian Talmud, Berakhot 61b [Midrash Compilation of teachings of 3-6 th century scholars in Babylonia (Amoraim); final redaction in the 6-7 th centuries] Our Rabbis
More informationבס ד THE SEDER EXPLAINED. Rabbi Moshe Steiner April 19th, Unit #4 Matzah & Maror
בס ד Rabbi Moshe Steiner April 19th, 2016 > MITZVAH REQUIREMENTS: Matzah - The minimum amount of matzah needed to fulfill one s obligation is 1 oz. Maror (bitter herb) - The minimum amount of maror needed
More informationINTRODUCTION TO KABBALAH Dr Tali Loewenthal
ב"ה SOUTH HAMPSTEAD SYNAGOGUE ב"ה INTRODUCTION TO KABBALAH Dr Tali Loewenthal Director, Chabad Research Unit Lecturer in Jewish Spirituality UCL 2 nd Lecture OUTLINE OF COURSE (21/02) 1 History of the
More informationGlobal Day of Jewish Learning
Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide Ruler, Steward, Servant: Written
More informationAlef booklet/ Unit II. Hebrew In Action! Alef Booklet. Copyright 2013 by Lee Walzer. All rights reserved.
Hebrew In Action! Alef Booklet Copyright 2013 by Lee Walzer All rights reserved. 1 Alef-Bet Chart This is the Hebrew alef-bet (alphabet). Each letter has a name and makes a sound just like in English.
More informationElijah Opened. Commentary by: Zion Nefesh
Elijah Opened Commentary by: Zion Nefesh Elijah opened and said Master of the worlds, you are one and never to be counted (because there are no more like you), you are supernal of all supernal, concealed
More informationBeginning Biblical Hebrew. Dr. Mark D. Futato Reformed Theological Seminary OT 502 Winter 2018 Traditional Track
Beginning Biblical Hebrew Dr. Mark D. Futato OT 502 Winter 2018 This Page Left Blank 1 Dr. Mark D. Futato Hebrew 1 Instructor: Dr. Mark D. Futato Email: mfutato@rts.edu Phone: 407-278-4459 Dates: January
More informationTorah and Mathematics. from Harav Yitzchak Ginsburgh
B H Torah and Mathematics Mathematical Genetics Part 1 from Harav Yitzchak Ginsburgh The Largest Word in the Pentateuch The Largest word in the Pentateuch, meaning the word with the greatest number of
More informationTHINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS
Exploring SHABBOS SHABBOS REST AND RETURN Shabbos has a multitude of components which provide meaning and purpose to our lives. We will try to figure out the goal of Shabbos, how to connect to it, and
More informationName Page 1 of 5. דף ז. This week s bechina begins with the fifth wide line at the top of
Name Page 1 of 5 ***Place an X if Closed גמרא (if no indication, we ll assume Open חרה (גמרא of the :דף times Please email or fax your completed בחינה using the contact info above by Sunday, December 4,
More informationChapter 29 Lecture Roadmap
Chapter 29 Lecture Roadmap 29-1 Meaning of the Pual Stem Spelling Pual Strong Verbs Spelling Pual Weak Verbs א- 3 Same as always ה- 3 2-Guttural & 2-Resh Parsing Practice Translation Practice The Pual
More informationHebrew Whiteboard Biblical Hebrew and the Psalms Psalm 6
Biblical Hebrew and the Psalms Psalm 6 Objectives 1. Identify verse structure by means of major disjunctive accents. 2. Display verse structure by means of logical line diagramming. 3. Interpret verse
More informationב "ה. ABC s of Judaism. Fundamentals of Jewish Thought and Practice. June 2007 Tammuz 5767 Jewish Educational Institute Chabad Brisbane
ב "ה ABC s of Judaism Fundamentals of Jewish Thought and Practice June 2007 Tammuz 5767 Jewish Educational Institute Chabad Brisbane ABC s of Judaism Fundamentals of Jewish Thought and Practice What we
More informationסטטיסטיקה בתכנית "מוסמך" ש"ת, ש 3 "ס.
קורס: 01634101 אוניברסיטת תל אביב הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר ביה"ס למקצועות הבריאות מס ' החוג לסיעוד סטטיסטיקה בתכנית "מוסמך" ש"ת, ש 3 "ס מועד הקורס: סמסטר ב', 16:00 14:00 יום ד' yoramb@post.tau.ac.il nadavari@mail.tau.ac.il
More informationTHOUGHT OF NACHMANIDES: VAYECHI: WHAT S IN GOD S NAME?
ב) ה) THOUGHT OF NACHMANIDES: VAYECHI: WHAT S IN GOD S NAME? Gavriel Z. Bellino January 6, 2016 Exodus 6 (2) And Elohim spoke unto Moses, and said unto him: 'I am YHWH; (3) and I appeared unto Abraham,
More informationשׁעוּר ה Chatef Vowels
Biblical Hebrew 101 Learning to Read Biblical Hebrew Lesson 5 שׁעוּר ה Chatef Vowels All ages (from youngsters through seniors) have fun learning God s holy Word Continue learning Hebrew vowels 5.01 Introduce
More informationHEBREW THROUGH MOVEMENT
HEBREW THROUGH MOVEMENT ש מ ע Originally developed as a complement to the JECC s curriculum, Lasim Lev: Sh ma and Its Blessings, plus Kiddush Jewish Education Center of Cleveland March, 2016 A project
More informationConverted verbal forms are used primarily to denote sequences of consecutive actions, either in the past, present or future.
Chapter 17a - introduction Converted verbal forms are used primarily to denote sequences of consecutive actions, either in the past, present or future. Chapter 17b - basic form with imperfect Qal Imperfect
More informationקורס הנחיית קבוצות קצרות מועד תשע"ה שו"ת, 3 ש"ס
6104.3110 אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר למקצועות הבריאות החוג לסיעוד תכנית המוסמך מס' קורס: קורס הנחיית קבוצות קצרות מועד תשע"ה שו"ת, 3 ש"ס מועד הקורס: מרצה 0 שעות קבלה 0 סמסטר ב', יום ג',
More informationSermon Study for June 9 th, rd Sunday After Pentecost! 1 Kings 17:17-24 Some time later the son of the woman who owned the house became ill.
Sermon Study for June 9 th, 2013-3 rd Sunday After Pentecost! 1 Kings 17:17-24 Some time later the son of the woman who owned the house became ill. He grew worse and worse, and finally stopped breathing.
More informationSecrets of the New Year. from Harav Yitzchak Ginsburgh
B H Secrets of the New Year The Mathematics of 5771 from Harav Yitzchak Ginsburgh When considering a number, one of the first analyses we perform on it is looking at its factors, both prime (integers that
More informationChapter 1 The Hebrew Alphabet (Alef-Bet)
Chapter 1 The Hebrew Alphabet (Alef-Bet) 1-1 Names of the Letters Difficulties Recognizing Letters Final Forms Different Fonts Similar Letters Writing and Transliterating the Letters Begad Kephat Letters
More informationBE A MENTSCH. Rabbi Yitzchok Sanders. Bringing Jews Close Together!
BE A MENTSCH Rabbi Yitzchok Sanders Bringing Jews Close Together! פ ר ש ת ל ך ל ך Be a Mentsch means doing acts which help other people. This is especially true if our behavior makes a ד ו ש ה.ק Many people,
More informationBIBLICAL APOCALYPTIC: STUDIES IN DANIEL
Syllabus BIBLICAL APOCALYPTIC: STUDIES IN DANIEL 7-12 - 21116 Last update 22-04-2014 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: Bible Department Academic year: 1 Semester:
More informationEsther אסתר. 1 Esther 1 ש ב ע ת) ה ס. ר יס" ים ה מ ש. ר " ת ים א ת פ נ י ה מ ל ך א ח ש ו ר- וש U ל ה. ב יא א ת ו ש ת G י
Esther 1 The Westminster Leningrad Codex Esther 1 אסתר ו יה י ב ימ י א ח ש ו ר וש ה וא א ח ש ו רוש ה מ'ל ך) מ ה'דו ו ע ד כ" וש ש! ב ע ו ע ש ר ים ומ א. ה מ ד ינ. -ה ב י.מ ים ה. ה ם כ ש ב ת ה מ ל ך א ח ש
More informationמ ק ו מ ו ת 5 מ י נ ה ל כ ס פ י ו מ ו ר י ה ח ב ר ה ל פ י ת ו ח י ר ו ש ל י ם ב ע מ מ ב ו א כ ל ל י ב ש נ ת, ב מ ס ג ר ת ח ג י ג ו ת י
נ י ה ו ל פרויקט הקמת היכל הפיס י ר ו ש ל י ם תוכן העניינים פ ר ק נ ו ש א ע מ ו ד 1 0 1 6 2 2 מ ב ו א תקציר מנהלים פירוט הממצאים 1 2 3 2 2 2 2 2 8 3 0 3 2 3 4 3 6 4 1 4 6 ליקויים מערכתיים ב נ י ה ו ל פרויקט
More informationParshas Vayigash. It s for t e Best. Upon meeting Pharoh for the first time, Yakov and Pharoh have this conversation:
Parshas Vayigash It s for t e Best Upon meeting Pharoh for the first time, Yakov and Pharoh have this conversation: ו י אמ ר פ ר ע ה, א ל-י ע ק ב: כ מ ה, י מ י ש נ י ח י י. ו י אמ ר י ע ק ב, א ל-פ ר ע
More informationAlef. The Alphabet is Just the Consonants. Chapter 1 The Hebrew Alphabet (Alef-Bet)
Chapter The Hebrew Alphabet (Alef-Bet) - The Alphabet is Just the Consonants -2 Names of the Letters Difficulties Recognizing Letters Final Forms Different Fonts Similar Letters Writing and Transliterating
More informationThe Art of Rebuke. Source #1: Story of Kamtzah and Bar Kamtzah Talmud Gittin 55b-56a
The Art of Rebuke Source #1: Story of Kamtzah and Bar Kamtzah Talmud Gittin 55b-56a Source #2: Commentary of Maharsha Source #3: An additional Maharsha. Source #4a): Talmud Sotah 41b-42a Source 4b) Rashi
More informationFree Download from the book "Mipeninei Noam Elimelech" translated and compiled by Tal Moshe Zwecker by permission from Targum Press, Inc.
Free Download from the book "Mipeninei Noam Elimelech" translated and compiled by Tal Moshe Zwecker by permission from Targum Press, Inc. NOT FOR RETAIL SALE All rights reserved 2008 To buy the book click
More informationSocial Action and Responsibility Unit Student Worksheet 1
Source 1 Mishnah Avot 1:13 Hillel taught: If I am not for myself, who will be for me? If I am only for myself, what am I? If not now, when? הוּא (ה לּ ל ( ה י ה אוֹמ ר : א ם א ין א נ י ל י מ י ל י, וּכ שׁ א
More informationPsalm BHS NASB Simmons Simmons footnote Category Comments
salm HS NAS Simmons Simmons footnote Category Comments 14.7 20.1 22.23 מ י י ת ן מ צ י ון י ש ו ע ת י ש ר א ל ב ש ו ב י הו ה ש ב ו ת ע מ ו י ג ל י ע ק ב י ש מ ח י ש ר א ל י ע נ ך י הו ה ב י ום צ ר ה י
More informationHilchos Rosh Hashanah 1
ב ס ד Hilchos Rosh Hashanah 1 מ ה ר ב ש ל י ט א Updated 5779 Davening & Benching On the first night of Rosh Hashanah, if one forgets ה מ ל ך ה ק ד ו ש he does not need to repeat Shemoneh Esrei (Igros Moshe
More informationTHE HORIZONS OF PROFITIONA THINKING IN SOCIAL WO
Syllabus THE HORIZONS OF PROFITIONA THINKING IN SOCIAL WO - 3173 Last update 05-11-2015 HU Credits: 4 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: social work Academic year: 0 Semester: Yearly
More informationCivil Society Conflict Transformation & Reconciliation:Between Theory
Syllabus Civil Society Conflict Transformation & Reconciliation:Between Theory - 54750 Last update 11-02-2018 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 2nd degree (Master) Responsible Department: conflict management
More informationCAN WE STILL SING CARLEBACH?
TEXT STUDY CAN WE STILL SING CARLEBACH? HOW DO WE RESPOND TO PUBLIC DISCLOSURES OF ABUSE? TORAH BLESSING DISCUSSING THE SERMON: Rabbi Buchdahl examines God s instruction to the Israelites to mark their
More informationFrom Slavery to Freedom
From Slavery to Freedom Grade 5 Integrated Unit JULILLY S SEDER PLATE PROJECT Name: Grade 5 Language Arts Underground to Canada Final Project: A Seder Plate for Julilly Jewish tradition requires us to
More informationA Presentation of Partners in Torah & The Kohelet Foundation
A Presentation of Partners in Torah & The Kohelet Foundation introduction NOTE source material scenario discussion question Introduction: ittle white lies. They re not always little and they re not always
More informationGlobal Day of Jewish Learning
Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide The Power of Planting: Appreciating
More informationCounseling in Broken. World. Joe Harvey, DMin Johnson University Florida 2014 CHRISTIAN MINISTRY 12/10/2014
Counseling in Broken 1 World Joe Harvey, DMin Johnson University Florida 2014 2 Physical Beings (Psalm 103:13-14) Just as a father has compassion on his children, So the LORD has compassion on those who
More informationGlobal Day of Jewish Learning
Global Day of Jewish Learning Curriculum Under the Same Sky: The Earth is Full of Your Creations www.theglobalday.org A Project of the Aleph Society Title facilitator s guide Green Torah Wisdom ELI Talk
More informationThe Hiphil often describes causing an action
30-1 The Hiphil often describes causing an action Simple Cause a state Cause an action Active Passive Reflexive Qal He saw Piel He caused him to be angry Hiphil He caused to see he showed Niphal He was
More informationShabbat Family Programming (SFP) Madrichim Assignments for Sat, Nov 4, 2017
Be a greeter by the doors at the SJS Lobby, handing out stickers to all attendees SJS Lobby ש מ ח ה 9:15 a.m.-9:50 a.m. Alexis Burton י ה ו דה Justin Gorodetsky ח נ ה Hannah Wittenstein Mr. Sherman Be
More informationThe Frog, the Serpent and the Raven SAMPLE. Daniel Freedman
The Frog, the Serpent and the Raven SAMPLE Daniel Freedman ,נ י and Avrohom Yeshayahu נ י For my dear children: Meir Simcha may you always have the emunah and bitachon in Hashem to accomplish and fulfill
More informationRoot Source Presents. Blood Moons God s Gift to Jews
Root Source Presents Blood Moons God s Gift to Jews 20 April 2015 Bob O Dell bob@root-source.com root-source.com @ History of the Blood Moons Story of My Involvement A Gift to Jews? Surprise! History of
More informationIn what language(s) is the text on the right written? Is it all in the same language? If not, where is the shift? Why?
- The Telling of the Story מגיד (תשס"ח) 1st Night with the Bickarts 2008 - This is the bread of affliction ה א ל ח מ א ע נ י א 1) In what language(s) is the text on the right written? Is it all in the
More informationMargalit Bergman, Research Assistant in Life Sciences At Bar Ilan U, Tel Aviv As reported by The Jerusalem Post s Ben Hartman, on Wednesday night, Margalit Bergman had been eating at the Benedict restaurant
More informationBeginning Biblical Hebrew. Dr. Mark D. Futato Reformed Theological Seminary OT 504 Spring 2015 Traditional Track
Beginning Biblical Hebrew Dr. Mark D. Futato OT 504 Spring 2015 Instructor: Dr. Mark D. Futato Email: mfutato@rts.edu Phone: 407-278-4459 Dates: February 5 to May 7 Office Hours: By Appointment PURPOSE
More informationה ג ד ת הע צ מ א ות. Haggadat Ha'atzmaut. A Picnic Celebration of Yom Ha atzmaut
Haggadat Ha'atzmaut ה ג ד ת הע צ מ א ות A Picnic Celebration of Yom Ha atzmaut Celebrate Yom Ha atzmaut with an innovative new ritual revolving around a picnic seder, and featuring a newly written haggadah
More informationThese are the slides for the verb lectures that correspond to chapter 37 of Introducing Biblical Hebrew by Allen P. Ross.
Charles Grebe www.animatedhebrew.com These are the slides for the verb lectures that correspond to chapter 37 of Introducing Biblical Hebrew by Allen P. Ross. This material can be used as is (in either
More informationWhy Study Syntax? Chapter 23 Lecture Roadmap. Clause vs. Sentence. Chapter 23 Lecture Roadmap. Why study syntax?
-1 Why Study Syntax? - Syntax: ו How words work together to communicate meaning in clauses. Why study it? What meaning is legitimate to take from this verse? Evaluate differences in translation. Evaluate
More information